Catalogue

🧩 Exercices interactifs de mathématiques

Des exercices pour t'entraîner en mathématiques, du CP au CM2.

90 exercices disponibles

CM - Retrouve l’unité convenable

Trouver l’unité adaptée selon la situation en longueur, masse ou capacité.

Ton objectif : L’élève lit la situation et choisit l’unité convenable parmi les cases proposées.

Géométrie CM1 CM2

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CM - Tableau de conversion

Placer correctement les valeurs dans les colonnes du tableau de conversion en CM.

Ton objectif : L’élève convertit et renseigne les colonnes du tableau de conversion.

Géométrie CM1 CM2

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CM - Conversions

Conversions complexes (km/m, h/min, m/cm).

Ton objectif : L’élève convertit des valeurs avec plusieurs unités possibles.

Géométrie CM2

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CM2 - Choisir les triangles

Sélectionner tous les triangles correspondant au type demandé (côtés égaux et angle droit codés sur les figures ; l’équilatéral compte comme isocèle).

Ton objectif : L’élève clique sur tous les triangles du type demandé parmi 6 figures numérotées.

Géométrie CM2

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CM2 - Défis géométrie

Série de défis graphiques de géométrie (points, symétrie, triangles, droites et solides).

Ton objectif : L’élève répond en cliquant et traçant directement sur une grille canvas.

Géométrie CM2

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CM2 - Droites parallèles ou perpendiculaires

Reconnaître la relation entre deux droites.

Ton objectif : L’élève choisit le bon symbole pour qualifier les droites.

Géométrie CM2

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CM2 - Nature d’un triangle

Identifier la nature du triangle affiché.

Ton objectif : L’élève identifie le triangle affiché (côtés égaux et angle droit codés) : équilatéral, isocèle, rectangle non isocèle ou quelconque.

Géométrie CM2

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CM2 - Périmètre du cercle

Identifier les formules qui permettent de calculer le périmètre d’un cercle à partir du rayon R ou du diamètre D.

Ton objectif : On affiche R = rayon, D = diamètre (D = 2 x R) puis 6 formules mélangées : l’élève sélectionne celles qui calculent le périmètre du cercle, ou celles qui ne le calculent pas.

Géométrie CM2

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CM2 - Périmètre du triangle

Calculer le périmètre de triangles équilatéral, isocèle ou quelconque, et parfois retrouver le côté d’un équilatéral.

Ton objectif : L’élève additionne les côtés du triangle ou utilise côté = P/3 pour un équilatéral. Le pavé numérique permet de taper un calcul (ex. 3+5+8 puis =).

Géométrie CM2

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CM2 - Périmètre du triangle isocèle

Calculer le périmètre d’un triangle isocèle.

Ton objectif : L’élève additionne la base et les deux côtés egaux. Le pavé numérique permet de taper un calcul (ex. 4+6+6 puis =).

Géométrie CM2

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CM2 - Placer un point sur une grille

Placer des points à partir de coordonnées sur quadrillage.

Ton objectif : L’élève sélectionne un point cible puis clique sur la grille.

Géométrie CM2

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CM2 - Point symétrique par rapport à un point

Placer le point symétrique d’un point bleu.

Ton objectif : L’élève clique la position symétrique du point demandé.

Géométrie CM2

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CM2 - Polygones

Reconnaître le polygone correspondant au nom demandé.

Ton objectif : On nomme un polygone ; l’élève clique sur la bonne figure parmi 4 grandes cartes (sans nom affiché).

Géométrie CM2

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CM2 - Quadrilatères

Dessiner le quadrilatère correspondant à la description donnée sur le repère.

Ton objectif : L’élève place les sommets du quadrilatère demandé sur le repère.

Géométrie CM2

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CM2 - Quadrilatères (reconnaissance)

Reconnaître le quadrilatère dessiné dans le repère et sélectionner le bon nom.

Ton objectif : Un quadrilatère est dessiné ; l’élève clique sur son nom parmi 4 boutons (nom centré, sans dessin).

Géométrie CM2

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CM2 - Quelques solides usuels

Identifier un solide usuel représenté sur un dessin.

Ton objectif : Un solide est dessiné ; l’élève clique sur son nom parmi 5 boutons (nom centré, sans dessin).

Géométrie CM2

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CM2 - Retrouver les coordonnées

Identifier les coordonnées d’un point affiche sur quadrillage.

Ton objectif : L’élève sélectionne les coordonnées X et Y à l’aide des cases numérotées.

Géométrie CM2

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CM2 - Segment symétrique par rapport à un point

Tracer le segment symétrique en symétrie centrale.

Ton objectif : L’élève place deux points pour définir le segment symétrique.

Géométrie CM2

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CM2 - Symétrie axiale d'une figure

Tracer la figure symétrique par rapport à un axe.

Ton objectif : L’élève place les points de la figure symétrique sur la grille.

Géométrie CM2

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CM2 - Symétrie centrale d'une figure

Tracer la figure symétrique par rapport à un point.

Ton objectif : L’élève place les points symetriques autour du centre vert.

Géométrie CM2

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CM2 - Symétrique d'une figure

Tracer la figure symétrique par rapport à un axe.

Ton objectif : L’élève place les sommets de la figure symétrique sur la grille.

Géométrie CM2

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CM2 - Symétrique d’un segment

Tracer le symétrique d’un segment bleu par rapport à un axe.

Ton objectif : L’élève place deux points pour tracer le segment symétrique.

Géométrie CM2

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CM2 - Tracer des cercles

Tracer un cercle autour du centre affiché en respectant le rayon ou le diamètre demandé.

Ton objectif : Le centre est affiché sur la grille ; l’élève clique à la distance demandée (rayon ou diamètre).

Géométrie CM2

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CM2 - Tracer une perpendiculaire

Tracer une droite perpendiculaire à une droite rouge.

Ton objectif : L’élève place deux points pour tracer la droite attendue.

Géométrie CM2

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CM2 - Volume du pave droit

Calculer le volume d’un pave droit.

Ton objectif : L’élève applique Volume = longueur x largeur x hauteur. Le pavé numérique permet de taper un calcul (ex. 4x3x2 puis =).

Géométrie CM2

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