Catalogue

🧩 Exercices interactifs de mathématiques

Des exercices pour t'entraîner en mathématiques, du CP au CM2.

90 exercices disponibles

CP - Addition avec bande numérique

Addition <= 10 avec règle graduée et triangles déplaçables.

Ton objectif : L’élève place les triangles sur la règle puis choisit la réponse parmi les étiquettes.

Calcul CP

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CP - Addition en ligne (<= 10)

Addition simple avec objets à compter pour installer les premières stratégies de calcul.

Ton objectif : L’élève compte les objets visuels puis saisit le résultat de l’addition.

Calcul CP

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CP - Comparer des longueurs

Comparer visuellement deux longueurs simples.

Ton objectif : L’élève identifie quel objet est le plus long (code 1 ou 2).

Géométrie CP

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CP - Problème additif simple

Problème à une étape avec petite addition concrète.

Ton objectif : L’élève lit une mini histoire puis calcule la quantité finale.

Calcul CP

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CP - Reconnaître les formes

Identifier cercle, carré, triangle et rectangle.

Ton objectif : Une forme est dessinée ; l’élève clique sur son nom (cercle, carré, triangle ou rectangle).

Géométrie CP

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CP - Soustraction avec règle graduée

Soustraction <= 10 avec déplacement de triangles sur la règle.

Ton objectif : L’élève déplace les triangles sur la règle pour visualiser, puis choisit la réponse parmi les étiquettes.

Calcul CP

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CP - Soustraction en ligne (<= 10)

Soustraction concrète avec objets barrés pour comprendre la notion de retrait.

Ton objectif : L’élève observe des objets retirés puis calcule combien il en reste.

Calcul CP

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CE - Retrouve l’unité convenable

Trouver l’unité adaptée pour une mesure de longueur, masse ou capacité.

Ton objectif : L’élève lit la situation et tape l’unité convenable au clavier.

Géométrie CE1 CE2

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CE - Tableau de conversion

Placer correctement les chiffres dans le tableau de conversion par glisser-déposer.

Ton objectif : L’élève déplace les chiffres de la valeur à convertir dans les cases du tableau.

Géométrie CE1 CE2

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CE1 - Addition à trou

Retrouver le nombre manquant dans une addition <= 50.

Ton objectif : L’élève complète une addition avec un terme cache.

Numération CE1

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CE1 - Addition en colonne sans retenue

Poser une addition en colonne avec nombres <= 50 sans retenue.

Ton objectif : L’élève lit l’opération, pose mentalement en colonne puis saisit le résultat.

Calcul CE1

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CE1 - Mesurer avec une règle virtuelle

Lire la longueur d’un objet en cm.

Ton objectif : L’élève observe un objet aligne sur règle et saisit sa longueur.

Géométrie CE1

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CE1 - Numération - Abaque C D’U vers chiffres

Retrouver le nombre écrit en chiffres depuis C D’U.

Ton objectif : L’élève lit C D’U et saisit le nombre.

Numération CE1

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CE1 - Numération - Abaque chiffres vers C D’U

Coder un nombre en centaines, dizaines et unités.

Ton objectif : L’élève place les boules sur le boulier C-D-U par clic.

Numération CE1

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CE1 - Numération - Décomposer en U D C

Donner unités, dizaines et centaines d’un nombre.

Ton objectif : L’élève décompose le nombre au format U;D;C.

Numération CE1

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CE1 - Numération - Différence entre chiffre et nombre

Distinguer les chiffres (0 a 9) des nombres (10 a 99) dans une grille de 10 cases.

Ton objectif : L’élève clique sur les cases contenant des chiffres ou des nombres selon la consigne.

Numération CE1

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CE1 - Numération - Parité ou non

Dire si un nombre est pair ou impair.

Ton objectif : L’élève lit un nombre et répond pair ou impair.

Numération CE1

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CE1 - Numération - Recomposer depuis U D C

Trouver le nombre à partir des unités, dizaines et centaines.

Ton objectif : L’élève lit U D C et écrit le nombre.

Numération CE1

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CE1 - Problème soustractif simple

Problème à une étape avec soustraction contextualisee.

Ton objectif : L’élève lit une situation de depense ou retrait puis calcule le reste.

Calcul CE1

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CE1 - Retrouve l'unité convenable

Choisir l'unité adaptée pour mesurer des objets du quotidien.

Ton objectif : L’élève lit la situation et clique sur la bonne unité parmi les choix proposés.

Calcul CE1

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CE1 - Soustraction à trou

Retrouver le nombre manquant dans une soustraction <= 50.

Ton objectif : Une equation avec trou est proposée; l’élève trouve le terme manquant.

Numération CE1

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CE1 - Soustraction en colonne sans retenue

Soustraction posée <= 50 sans emprunt.

Ton objectif : L’élève pose mentalement la soustraction et saisit le résultat.

Calcul CE1

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CE - Conversions

Convertir des unités de longueur ou de masse simples.

Ton objectif : L’élève convertit dans l’unité demandée.

Géométrie CE2

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CE2 - Addition de trois nombres

Additionner trois entiers <= 100.

Ton objectif : L’élève calcule une somme à trois termes.

Calcul CE2

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CE2 - Addition en colonne avec retenue

Calcul pose avec retenue sur des nombres <= 100.

Ton objectif : L’élève calcule une addition nécessitant une retenue et donne le résultat final.

Calcul CE2

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CE2 - Identifier les angles

Distinguer angle droit, aigu et obtus.

Ton objectif : L’élève observe un angle et donne son type avec un code.

Géométrie CE2

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CE2 - Numération - Classer entiers ordre croissant

Classer des entiers du plus petit au plus grand.

Ton objectif : L’élève trie une liste d’entiers.

Numération CE2

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CE2 - Numération - Classer entiers ordre décroissant

Classer des entiers du plus grand au plus petit.

Ton objectif : L’élève trie une liste d’entiers en sens inverse.

Numération CE2

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CE2 - Numération - Comparer des entiers avec signes

Utiliser les signes < > = pour comparer deux entiers.

Ton objectif : L’élève choisit le bon signe de comparaison.

Numération CE2

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CE2 - Numération - Décomposer en somme de produits

Écrire un nombre sous forme de somme de produits.

Ton objectif : L’élève renseigne les trois termes de décomposition.

Numération CE2

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CE2 - Numération - Encadrer à l’unité dizaine centaine

Encadrer un entier à l’unité, dizaine ou centaine près.

Ton objectif : L’élève donne les bornes inférieure et supérieure.

Numération CE2

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CE2 - Numération - Encadrer par 0 ou 00

Encadrer un entier par des nombres finissant par 0 ou 00.

Ton objectif : L’élève donne les deux bornes demandees.

Numération CE2

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CE2 - Numération - Entier en chiffres

Écrire en chiffres un nombre entier donné en lettres.

Ton objectif : L’élève lit le nombre en lettres et saisit les chiffres.

Numération CE2

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CE2 - Numération - Entier en lettres

Écrire en toutes lettres un nombre entier donné en chiffres.

Ton objectif : L’élève saisit la forme écrite du nombre.

Numération CE2

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CE2 - Numération - Intercaler des entiers

Intercaler des entiers entre deux nombres donnés.

Ton objectif : L’élève complète une suite régulière avec deux entiers.

Numération CE2

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CE2 - Numération - Retrouver depuis somme de produits

Trouver le nombre écrit sous forme de somme de produits.

Ton objectif : L’élève additionne les termes et donne le nombre.

Numération CE2

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CE2 - Numération - Signification des chiffres (entier)

Donner la valeur d’un chiffre dans un nombre entier.

Ton objectif : L’élève identifie la position et la valeur du chiffre.

Numération CE2

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CE2 - Problème monnaie et rendu

Problème concret à deux étapes avec monnaie rendue.

Ton objectif : L’élève lit un scénario d’achat puis calcule la monnaie a rendre.

Calcul CE2

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CE2 - Soustraction de trois nombres

Soustractions successives avec trois termes <= 100.

Ton objectif : L’élève effectue deux soustractions à la suite.

Calcul CE2

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CE2 - Soustraction en colonne avec retenue

Soustraction posée <= 100 avec emprunt.

Ton objectif : L’élève realise une soustraction nécessitant une retenue.

Calcul CE2

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CM - Retrouve l’unité convenable

Trouver l’unité adaptée selon la situation en longueur, masse ou capacité.

Ton objectif : L’élève lit la situation et choisit l’unité convenable parmi les cases proposées.

Géométrie CM1 CM2

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CM - Tableau de conversion

Placer correctement les valeurs dans les colonnes du tableau de conversion en CM.

Ton objectif : L’élève convertit et renseigne les colonnes du tableau de conversion.

Géométrie CM1 CM2

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CM1 - Addition de grands nombres

Addition en colonne avec nombres jusqu a 1 000.

Ton objectif : L’élève pose une addition de grands nombres et saisit le résultat.

Numération CM1

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CM1 - Addition de nombres décimaux

Additionner des nombres décimaux simples en alignant les virgules.

Ton objectif : L’élève calcule une somme décimale puis saisit le résultat avec virgule.

Calcul CM1

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CM1 - Aire du rectangle

Calculer l’aire d’un rectangle à partir de longueur et largeur.

Ton objectif : L’élève applique la formule Aire = longueur x largeur.

Géométrie CM1

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CM1 - Numération - Classer décimaux ordre croissant

Classer des décimaux du plus petit au plus grand.

Ton objectif : L’élève trie une liste de décimaux.

Numération CM1

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CM1 - Numération - Classer décimaux ordre décroissant

Classer des décimaux du plus grand au plus petit.

Ton objectif : L’élève trie une liste de décimaux en sens inverse.

Numération CM1

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CM1 - Numération - Comparer des décimaux avec signes

Utiliser les signes < > = pour comparer des décimaux.

Ton objectif : L’élève choisit le bon signe entre deux décimaux.

Numération CM1

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CM1 - Numération - Décimal en chiffres

Écrire en chiffres un nombre décimal donné en lettres.

Ton objectif : L’élève lit le décimal en lettres puis le convertit.

Numération CM1

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CM1 - Numération - Décimal en lettres

Écrire en toutes lettres un nombre décimal donné en chiffres.

Ton objectif : L’élève saisit la forme en lettres avec virgule.

Numération CM1

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CM1 - Numération - Décomposer avec puissances de dix

Donner les coefficients d’un nombre écrit avec 10^n.

Ton objectif : L’élève retrouve les coefficients a;b;c.

Numération CM1

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CM1 - Numération - Encadrer au dixième

Encadrer un décimal au dixième près.

Ton objectif : L’élève donne les deux bornes du dixième.

Numération CM1

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CM1 - Numération - Intercaler des décimaux

Intercaler des nombres décimaux entre deux bornes.

Ton objectif : L’élève complète une suite décimale régulière.

Numération CM1

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CM1 - Numération - Retrouver depuis puissances de dix

Retrouver un nombre écrit avec des puissances de dix.

Ton objectif : L’élève calcule la somme des termes et écrit le nombre.

Numération CM1

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CM1 - Numération - Signification des chiffres (décimal)

Donner la valeur d’un chiffre dans un nombre décimal.

Ton objectif : L’élève interprète unités, dixièmes et centièmes.

Numération CM1

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CM1 - Périmètre du carré

Calculer le périmètre d’un carré ou retrouver le côté depuis le périmètre.

Ton objectif : L’élève applique P = 4 x côté puis, selon les cas, utilise côté = P/4.

Géométrie CM1

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CM1 - Périmètre du losange

Calculer le périmètre d’un losange connaissant son côté.

Ton objectif : L’élève applique la formule P = 4 x côté.

Géométrie CM1

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CM1 - Périmètre du rectangle

Calculer le périmètre d’un rectangle, son demi-périmètre, ou retrouver une dimension.

Ton objectif : L’élève utilise P = 2 x (L + l), DP = L + l, puis isole l quand P et L sont donnes.

Géométrie CM1

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CM1 - Problème de durée

Calculer une durée entre un horaire de depart et d’arrivée.

Ton objectif : L’élève lit les horaires et calcule la durée du trajet en minutes.

Géométrie CM1

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CM1 - Soustraction de grands nombres

Soustraction en colonne avec nombres jusqu a 1 000.

Ton objectif : L’élève soustrait deux grands nombres et trouve le résultat.

Numération CM1

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CM1 - Soustraction de nombres décimaux

Soustraire des décimaux simples en alignant les virgules.

Ton objectif : L’élève soustrait deux nombres décimaux et saisit le résultat.

Calcul CM1

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CM - Conversions

Conversions complexes (km/m, h/min, m/cm).

Ton objectif : L’élève convertit des valeurs avec plusieurs unités possibles.

Géométrie CM2

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CM2 - Addition de fractions simples

Additionner des fractions de même dénominateur.

Ton objectif : L’élève additionne deux fractions simples et donne la fraction résultat.

Calcul CM2

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CM2 - Addition de grands nombres

Addition en colonne avec nombres jusqu a 10 000.

Ton objectif : L’élève additionne des nombres de 4 a 5 chiffres.

Numération CM2

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CM2 - Choisir les triangles

Sélectionner tous les triangles correspondant au type demandé (côtés égaux et angle droit codés sur les figures ; l’équilatéral compte comme isocèle).

Ton objectif : L’élève clique sur tous les triangles du type demandé parmi 6 figures numérotées.

Géométrie CM2

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CM2 - Défis géométrie

Série de défis graphiques de géométrie (points, symétrie, triangles, droites et solides).

Ton objectif : L’élève répond en cliquant et traçant directement sur une grille canvas.

Géométrie CM2

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CM2 - Droites parallèles ou perpendiculaires

Reconnaître la relation entre deux droites.

Ton objectif : L’élève choisit le bon symbole pour qualifier les droites.

Géométrie CM2

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CM2 - Nature d’un triangle

Identifier la nature du triangle affiché.

Ton objectif : L’élève identifie le triangle affiché (côtés égaux et angle droit codés) : équilatéral, isocèle, rectangle non isocèle ou quelconque.

Géométrie CM2

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CM2 - Numération - Encadrer au centième

Encadrer un décimal au centième près.

Ton objectif : L’élève donne les deux bornes du centième.

Numération CM2

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CM2 - Périmètre du cercle

Identifier les formules qui permettent de calculer le périmètre d’un cercle à partir du rayon R ou du diamètre D.

Ton objectif : On affiche R = rayon, D = diamètre (D = 2 x R) puis 6 formules mélangées : l’élève sélectionne celles qui calculent le périmètre du cercle, ou celles qui ne le calculent pas.

Géométrie CM2

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CM2 - Périmètre du triangle

Calculer le périmètre de triangles équilatéral, isocèle ou quelconque, et parfois retrouver le côté d’un équilatéral.

Ton objectif : L’élève additionne les côtés du triangle ou utilise côté = P/3 pour un équilatéral. Le pavé numérique permet de taper un calcul (ex. 3+5+8 puis =).

Géométrie CM2

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CM2 - Périmètre du triangle isocèle

Calculer le périmètre d’un triangle isocèle.

Ton objectif : L’élève additionne la base et les deux côtés egaux. Le pavé numérique permet de taper un calcul (ex. 4+6+6 puis =).

Géométrie CM2

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CM2 - Placer un point sur une grille

Placer des points à partir de coordonnées sur quadrillage.

Ton objectif : L’élève sélectionne un point cible puis clique sur la grille.

Géométrie CM2

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CM2 - Point symétrique par rapport à un point

Placer le point symétrique d’un point bleu.

Ton objectif : L’élève clique la position symétrique du point demandé.

Géométrie CM2

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CM2 - Polygones

Reconnaître le polygone correspondant au nom demandé.

Ton objectif : On nomme un polygone ; l’élève clique sur la bonne figure parmi 4 grandes cartes (sans nom affiché).

Géométrie CM2

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CM2 - Problème de proportionnalité

Résoudre des problèmes de proportionnalité à partir d’une situation concrète.

Ton objectif : L’élève identifie le prix unitaire puis calcule la valeur demandée.

Calcul CM2

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CM2 - Quadrilatères

Dessiner le quadrilatère correspondant à la description donnée sur le repère.

Ton objectif : L’élève place les sommets du quadrilatère demandé sur le repère.

Géométrie CM2

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CM2 - Quadrilatères (reconnaissance)

Reconnaître le quadrilatère dessiné dans le repère et sélectionner le bon nom.

Ton objectif : Un quadrilatère est dessiné ; l’élève clique sur son nom parmi 4 boutons (nom centré, sans dessin).

Géométrie CM2

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CM2 - Quelques solides usuels

Identifier un solide usuel représenté sur un dessin.

Ton objectif : Un solide est dessiné ; l’élève clique sur son nom parmi 5 boutons (nom centré, sans dessin).

Géométrie CM2

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CM2 - Retrouver les coordonnées

Identifier les coordonnées d’un point affiche sur quadrillage.

Ton objectif : L’élève sélectionne les coordonnées X et Y à l’aide des cases numérotées.

Géométrie CM2

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CM2 - Segment symétrique par rapport à un point

Tracer le segment symétrique en symétrie centrale.

Ton objectif : L’élève place deux points pour définir le segment symétrique.

Géométrie CM2

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CM2 - Soustraction de fractions simples

Soustraire des fractions de même dénominateur.

Ton objectif : L’élève soustrait deux fractions partageant le même dénominateur.

Calcul CM2

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CM2 - Soustraction de grands nombres

Soustraction en colonne avec nombres jusqu a 10 000.

Ton objectif : L’élève soustrait des nombres de 4 a 5 chiffres.

Numération CM2

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CM2 - Symétrie axiale d'une figure

Tracer la figure symétrique par rapport à un axe.

Ton objectif : L’élève place les points de la figure symétrique sur la grille.

Géométrie CM2

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CM2 - Symétrie centrale d'une figure

Tracer la figure symétrique par rapport à un point.

Ton objectif : L’élève place les points symetriques autour du centre vert.

Géométrie CM2

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CM2 - Symétrique d'une figure

Tracer la figure symétrique par rapport à un axe.

Ton objectif : L’élève place les sommets de la figure symétrique sur la grille.

Géométrie CM2

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CM2 - Symétrique d’un segment

Tracer le symétrique d’un segment bleu par rapport à un axe.

Ton objectif : L’élève place deux points pour tracer le segment symétrique.

Géométrie CM2

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CM2 - Tracer des cercles

Tracer un cercle autour du centre affiché en respectant le rayon ou le diamètre demandé.

Ton objectif : Le centre est affiché sur la grille ; l’élève clique à la distance demandée (rayon ou diamètre).

Géométrie CM2

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CM2 - Tracer une perpendiculaire

Tracer une droite perpendiculaire à une droite rouge.

Ton objectif : L’élève place deux points pour tracer la droite attendue.

Géométrie CM2

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CM2 - Volume du pave droit

Calculer le volume d’un pave droit.

Ton objectif : L’élève applique Volume = longueur x largeur x hauteur. Le pavé numérique permet de taper un calcul (ex. 4x3x2 puis =).

Géométrie CM2

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