CE - Retrouve l’unité convenable
Trouver l’unité adaptée pour une mesure de longueur, masse ou capacité.
Ton objectif : L’élève lit la situation et tape l’unité convenable au clavier.
Catalogue
Des exercices pour t'entraîner en mathématiques, du CP au CM2.
Trouver l’unité adaptée pour une mesure de longueur, masse ou capacité.
Ton objectif : L’élève lit la situation et tape l’unité convenable au clavier.
Placer correctement les chiffres dans le tableau de conversion par glisser-déposer.
Ton objectif : L’élève déplace les chiffres de la valeur à convertir dans les cases du tableau.
Convertir des unités de longueur ou de masse simples.
Ton objectif : L’élève convertit dans l’unité demandée.
Additionner trois entiers <= 100.
Ton objectif : L’élève calcule une somme à trois termes.
Calcul pose avec retenue sur des nombres <= 100.
Ton objectif : L’élève calcule une addition nécessitant une retenue et donne le résultat final.
Distinguer angle droit, aigu et obtus.
Ton objectif : L’élève observe un angle et donne son type avec un code.
Classer des entiers du plus petit au plus grand.
Ton objectif : L’élève trie une liste d’entiers.
Classer des entiers du plus grand au plus petit.
Ton objectif : L’élève trie une liste d’entiers en sens inverse.
Utiliser les signes < > = pour comparer deux entiers.
Ton objectif : L’élève choisit le bon signe de comparaison.
Écrire un nombre sous forme de somme de produits.
Ton objectif : L’élève renseigne les trois termes de décomposition.
Encadrer un entier à l’unité, dizaine ou centaine près.
Ton objectif : L’élève donne les bornes inférieure et supérieure.
Encadrer un entier par des nombres finissant par 0 ou 00.
Ton objectif : L’élève donne les deux bornes demandees.
Écrire en chiffres un nombre entier donné en lettres.
Ton objectif : L’élève lit le nombre en lettres et saisit les chiffres.
Écrire en toutes lettres un nombre entier donné en chiffres.
Ton objectif : L’élève saisit la forme écrite du nombre.
Intercaler des entiers entre deux nombres donnés.
Ton objectif : L’élève complète une suite régulière avec deux entiers.
Trouver le nombre écrit sous forme de somme de produits.
Ton objectif : L’élève additionne les termes et donne le nombre.
Donner la valeur d’un chiffre dans un nombre entier.
Ton objectif : L’élève identifie la position et la valeur du chiffre.
Problème concret à deux étapes avec monnaie rendue.
Ton objectif : L’élève lit un scénario d’achat puis calcule la monnaie a rendre.
Soustractions successives avec trois termes <= 100.
Ton objectif : L’élève effectue deux soustractions à la suite.
Soustraction posée <= 100 avec emprunt.
Ton objectif : L’élève realise une soustraction nécessitant une retenue.