CM - Retrouve l’unité convenable
Trouver l’unité adaptée selon la situation en longueur, masse ou capacité.
Ton objectif : L’élève lit la situation et choisit l’unité convenable parmi les cases proposées.
Catalogue
Des exercices pour t'entraîner en mathématiques, du CP au CM2.
Trouver l’unité adaptée selon la situation en longueur, masse ou capacité.
Ton objectif : L’élève lit la situation et choisit l’unité convenable parmi les cases proposées.
Placer correctement les valeurs dans les colonnes du tableau de conversion en CM.
Ton objectif : L’élève convertit et renseigne les colonnes du tableau de conversion.
Addition en colonne avec nombres jusqu a 1 000.
Ton objectif : L’élève pose une addition de grands nombres et saisit le résultat.
Additionner des nombres décimaux simples en alignant les virgules.
Ton objectif : L’élève calcule une somme décimale puis saisit le résultat avec virgule.
Calculer l’aire d’un rectangle à partir de longueur et largeur.
Ton objectif : L’élève applique la formule Aire = longueur x largeur.
Classer des décimaux du plus petit au plus grand.
Ton objectif : L’élève trie une liste de décimaux.
Classer des décimaux du plus grand au plus petit.
Ton objectif : L’élève trie une liste de décimaux en sens inverse.
Utiliser les signes < > = pour comparer des décimaux.
Ton objectif : L’élève choisit le bon signe entre deux décimaux.
Écrire en chiffres un nombre décimal donné en lettres.
Ton objectif : L’élève lit le décimal en lettres puis le convertit.
Écrire en toutes lettres un nombre décimal donné en chiffres.
Ton objectif : L’élève saisit la forme en lettres avec virgule.
Donner les coefficients d’un nombre écrit avec 10^n.
Ton objectif : L’élève retrouve les coefficients a;b;c.
Encadrer un décimal au dixième près.
Ton objectif : L’élève donne les deux bornes du dixième.
Intercaler des nombres décimaux entre deux bornes.
Ton objectif : L’élève complète une suite décimale régulière.
Retrouver un nombre écrit avec des puissances de dix.
Ton objectif : L’élève calcule la somme des termes et écrit le nombre.
Donner la valeur d’un chiffre dans un nombre décimal.
Ton objectif : L’élève interprète unités, dixièmes et centièmes.
Calculer le périmètre d’un carré ou retrouver le côté depuis le périmètre.
Ton objectif : L’élève applique P = 4 x côté puis, selon les cas, utilise côté = P/4.
Calculer le périmètre d’un losange connaissant son côté.
Ton objectif : L’élève applique la formule P = 4 x côté.
Calculer le périmètre d’un rectangle, son demi-périmètre, ou retrouver une dimension.
Ton objectif : L’élève utilise P = 2 x (L + l), DP = L + l, puis isole l quand P et L sont donnes.
Calculer une durée entre un horaire de depart et d’arrivée.
Ton objectif : L’élève lit les horaires et calcule la durée du trajet en minutes.
Soustraction en colonne avec nombres jusqu a 1 000.
Ton objectif : L’élève soustrait deux grands nombres et trouve le résultat.
Soustraire des décimaux simples en alignant les virgules.
Ton objectif : L’élève soustrait deux nombres décimaux et saisit le résultat.